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第二節(jié)班級管理

教學(xué)的社會功能表現(xiàn)為兩種水平：一種是個體水平，即教學(xué)對參與者個人所具有的功能；另一種是群體水平，即在教學(xué)中，學(xué)生不僅向教師學(xué)，從書本中學(xué)，還要互相學(xué)習(xí)。因此，本題選擇AC。

多做幾道

教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。

教育活動和教育內(nèi)容組織的民主化

師生關(guān)系的民主化

教育機(jī)會均等

教育自由化

孔子的教育主張包括（ ?）。

兼愛

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

有教無類

不憤不啟，不悱不發(fā)

蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。

定義

思索

蘇格拉底諷刺

助產(chǎn)術(shù)

原始社會教育的特點(diǎn)是（ ?）。

平等性

沒有特定教職人員

在社會生活中進(jìn)行

教育手段極端簡單

教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。

教育觀念現(xiàn)代化

教育內(nèi)容現(xiàn)代化

教育管理現(xiàn)代化

教育條件設(shè)備現(xiàn)代化

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