“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出（）在個體發(fā)展中的作用。
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現的是教育的（ ）。
目前，我國文化廣受全世界歡迎，并且，很多國家設立“孔子學院”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國，這說明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說的代表人物是（ ）。
題目
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教育與人的發(fā)展
個體的主觀能動性是人的一種內在需要和動力，是一種尋求發(fā)展的積極動機和渴望。所以個體主觀能動性是人的身心發(fā)展的內在動力，也是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現實狀態(tài)的決定性因素。“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”這些句子都表現出個體的努力、個體的主觀能動性對人發(fā)展的作用。綜上所述，A項正確。
B、C、D項，均與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為A。
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