題目

“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”運(yùn)用的是想象的( )綜合策略。

A

黏合

B

擬人化

C

夸張

D

典型化

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思維

夸張又稱為強(qiáng)調(diào),這是通過改變客觀事物的正常特點(diǎn),或者突出某些特點(diǎn)而略去另一些特點(diǎn)在頭腦中形成新的形象。例如人們創(chuàng)造的千手佛、九頭鳥、小人國等形象。綜上所述,C項(xiàng)正確。

A項(xiàng),黏合是把客觀事物中從未結(jié)合過的屬性、特征、部分在頭腦中結(jié)合在一起從而形成新的形象。通過這種綜合活動,人們創(chuàng)造出了許多童話、神話中的形象。如美人魚、飛馬等。與題意不符,故排除。

B項(xiàng),擬人化是指事物使人格化,使帶有或賦予人性的色彩。與題意不符,故排除。

D項(xiàng),典型化是根據(jù)一類事物的共同特征創(chuàng)造新形象的過程。它是文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作的重要方式。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也?!?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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