題目

問題:請從學生觀的角度,談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。


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王老師的做法是合理的,以自己的實際行動充分踐行了“以人為本”的學生觀,值得每一位教師學習。

首先,學生是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋2牧现?王教師認為每個學生都是可以積極成長的,看到了學生的發(fā)展?jié)摿?為幫助學生更好的發(fā)展,王老師讓學生“自設(shè)作業(yè)”, 并對學生充滿了信心,體現(xiàn)了教師相信學生是具有發(fā)展?jié)撃艿男掠^念。

其次,學生是獨特的人,是完整的人。材料中,王老師大膽放手,讓學生自己設(shè)計作業(yè),充分展現(xiàn)每一位學生的創(chuàng)造和智慧。通過“自設(shè)作業(yè)”給予學生全面展現(xiàn)個性的機會。每個學生都有自身的獨特性,這種獨特性通過“自設(shè)作業(yè)”體現(xiàn)出來。王老師能尊重學生的個別差異,對學生不同類型的作業(yè)加以認真的批改,即體現(xiàn)了因材施教。

最后,學生是具有獨立意義的人,是學習的主體。材料中,王老師踐行了素質(zhì)教育的理念,尊重學生在學習活動中的主體地位,認識到學生是學習的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體,是學習的主人。明確教育的根本目的在促進學生主體性的充分發(fā)展。通過讓學生“自設(shè)作業(yè)”,激發(fā)了學生對于語文學習的興趣,充分促進了學生主體性的發(fā)展。

綜上所述,作為教師要有“以人為本”的學生觀,要做到“一切為了每一名學生的發(fā)展”,尊重學生的主體地位,促進學生全面、個性化的發(fā)展。


多做幾道

請結(jié)合材料,從教育觀的角度,評析李老師的教育行為。

作者認為“生而為人,我們不可能拒絕人群”的原因是什么?(6分)

從全文看,“精神的天空”具體指什么?請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

教育大計,教師為本。有好的教師才有好的教育,一個國家和地區(qū)的教育水平,根本上取決于其教師隊伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,才能為辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎(chǔ)。

從教育的角度立意,請以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫一篇論述文。

要求:觀點明確,條理清晰,語言流暢,不少于800字。


閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。

蘇格拉底說:“快樂就是這樣的,它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。”

培根說:“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運,但人的命運主要還是掌握在自己手中?!?/p>

要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。

請以“和諧校園”,為話題進行寫作,題目自擬、文體不限(詩歌除外),字數(shù)800字左右。

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