題目

請為幼兒園小班設(shè)計一份以“辨別圖形”為主題的活動方案。

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活動名稱:辨別圖形(小班科學(xué)活動)。活動目標(biāo):(1)對幾何圖形產(chǎn)生興趣。(2)用觸覺感知圓形、方形的特征。(3)辨別圖形,學(xué)說詞語“圓的”、“方的”。活動準(zhǔn)備:(1)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:對圓形、方形等有初步了解。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:圓形、方形塊若干;圓形、方形卡片若干;圓形、方形紙盤若干(平面的);方手帕一塊;摸箱或摸袋《里面裝有若干方形塊、圓形塊?;顒舆^程:(1)辨認(rèn)圓形和方形。出示圓盤子和方手絹,比較圓的和方的不同;再出示圓形卡片和方形卡片,辨別圓盤子與哪個圖形相像,方手絹和哪個圖形相像。學(xué)說“圓的”、“方的”。(2)出示摸箱(或摸袋)。這是摸箱,里面有許多“方餅干”和“圓餅干”(圓形塊、方形塊)。幼兒每次取一個圖形卡片,再到摸箱里摸出一個圖彩塊,告訴大家是什么形狀的“餅干”?;蚋鶕?jù)教師的指示摸圖形塊,如“摸一個‘方餅干’”。(3)分組活動。(通過圖形配對、分“餅干”等活動進(jìn)行分組活動,詳情略。)活動延伸:(1)把摸箱游戲材料放到數(shù)學(xué)角,吸引幼兒來玩摸箱游戲。(2)玩“喂餅干”游戲,在教室里擺放立體動物頭,動物的口型有的是圓形(如貓的嘴),有的是方形(如熊的嘴),將動物頭放在幼兒夠得到的地方,讓幼兒將“餅干”放到形狀對應(yīng)的嘴里。(3)在生活中找找像圓形的物品,找找像方形的物品,找到了,貼上這種圖形的標(biāo)記。

多做幾道

請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。

閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動時,浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時,王老師看見了,走過來對他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評價王老師的處理方法?如果你是王老師,你會怎么做?

簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。

什么是綜合教育課程?具有什么意義?

試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。

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