在人類社會中,誰掌握了生產(chǎn)資料,誰掌握了政權,誰就支配著精神生產(chǎn)的資料,掌握著教育的領導權。( ?)
教育功能按作用的方向,可分為正向功能和負向功能。( ?)
原始社會的教育是教育產(chǎn)生的最初階段,具有分化性、平等性和原始性。( ?)
夸美紐斯的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科。( ?)
杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。( ?)
馬克思主義教育學認為教育是一種社會歷史現(xiàn)象,因此不存在脫離社會影響的教育。( ?)
在人類社會中,誰掌握了生產(chǎn)資料,誰掌握了政權,誰就支配著精神生產(chǎn)的資料,掌握著教育的領導權。( ?)
生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度;生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結構;生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內容、方法和組織形式。政治經(jīng)濟制度的性質制約教育的性質;政治經(jīng)濟制度制約教育的領導權;社會政治經(jīng)濟制度制約著受教育權;社會政治經(jīng)濟制度制約著教育目的;社會政治經(jīng)濟制度制約教育內容的取舍。
多做幾道
教育功能按作用的方向,可分為正向功能和負向功能。( ?)
原始社會的教育是教育產(chǎn)生的最初階段,具有分化性、平等性和原始性。( ?)
夸美紐斯的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科。( ?)
杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。( ?)
馬克思主義教育學認為教育是一種社會歷史現(xiàn)象,因此不存在脫離社會影響的教育。( ?)
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題