題目

警察通過觀察腳印等推測罪犯身體特征,運(yùn)用到的是思維的( )。

A

概括性

B

間接性

C

廣度

D

深度

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認(rèn)知過程

本題考查的是思維。思維的間接性是指人們借助于一定的媒介和一定的知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識。題干中警察通過腳印等方法間接推測罪犯的特征,運(yùn)用了思維的間接性。綜上所述,B項正確。

A項,思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上,把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來,加以概括。故排除。

C項,思維的廣度指一個人在思維過程中,能夠全面地看問題,著眼于事物之間的聯(lián)系和關(guān)系,從多方面去分析研究,找出問題的本質(zhì)。它的反面是思維的片面性和狹隘性,只根據(jù)一點(diǎn)知識或有限的經(jīng)驗(yàn)去解決復(fù)雜問題。故排除。

D項,思維的深度指一個人善于從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)、最核心的問題;善于鉆研問題,并達(dá)到對事物的深刻理解。它的反面是思維膚淺,常被一些表面現(xiàn)象所迷惑,看不到問題的本質(zhì)。故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點(diǎn)。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋,以形成對教育現(xiàn)象的認(rèn)識的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實(shí)驗(yàn)法

C

教育行動法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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