課程改革就其實質(zhì)來說，就是課程（ ）的問題。
本題考查的是當前我國基礎(chǔ)教育新課程改革。教育現(xiàn)代化的核心是課程現(xiàn)代化，而課程現(xiàn)代化實質(zhì)是以現(xiàn)代化的思想、觀念、價值來統(tǒng)攝課程編制，更好地解決“社會需求”“知識體系”和“個體發(fā)展”三者之間的關(guān)系，使課程系統(tǒng)諸要素在結(jié)構(gòu)性的聯(lián)系中展現(xiàn)整體效應(yīng)。因此，課程現(xiàn)代化是一個多層面、多要素漸進互動的復雜過程，又是一個具有豐富內(nèi)涵和多元指標的價值標準。當前我國基礎(chǔ)教育新課程改革的實質(zhì)就是課程現(xiàn)代化的問題。綜上所述，A項正確。
B、C、D項均與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為A。
多做幾道
“小學教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學教育的（ ）特點。
校長負責制是從（ ）年成為我國現(xiàn)階段中小學的管理體制。
“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的（ ）。
人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察，并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋，以形成對教育現(xiàn)象的認識的方法是（ ）。
主張“兼愛”“非攻”的教育家是（ ）。
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題
