簡(jiǎn)述培養(yǎng)中學(xué)生良好情緒的方法。
在教育目的問題上,我國孟子持社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。
有什么樣的道德認(rèn)識(shí),就一定有什么樣的道德行為。
簡(jiǎn)述品德的結(jié)構(gòu)。
簡(jiǎn)述分科課程的主要特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述學(xué)科中心論的主要觀點(diǎn)。
簡(jiǎn)述培養(yǎng)中學(xué)生良好情緒的方法。
(1)轉(zhuǎn)移法。就是把注意力從引起不良情緒的事情轉(zhuǎn)移到其他事情上,這樣可以使人從消極情緒中解脫出來,從而激發(fā)積極愉快的情緒反應(yīng)。
(2)發(fā)泄法。對(duì)于那些難以排解的情緒應(yīng)該采用合理發(fā)泄的方法。
(3)控制發(fā)。就是要懂得克制自己的情緒,并且努力把克制、忍讓變成一種自覺的行為。
(4)升華法。如果一個(gè)人能夠樹立正確的人生觀,他就會(huì)對(duì)人生充滿信心,心胸寬廣,熱愛生活,有良好人際關(guān)系,其情緒自然是健康、積極地。
多做幾道
在教育目的問題上,我國孟子持社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。
有什么樣的道德認(rèn)識(shí),就一定有什么樣的道德行為。
簡(jiǎn)述品德的結(jié)構(gòu)。
簡(jiǎn)述分科課程的主要特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述學(xué)科中心論的主要觀點(diǎn)。
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