根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機的不同，奧蘇伯爾等人把動機分為（ ）。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。
孔子的教育主張包括（ ?）。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。
原始社會教育的特點是（ ?）。
教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。
題目
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第一節(jié)學(xué)習(xí)動機概述
根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機的不同，奧蘇伯爾等人把動機分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽。”出自于我國古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
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- 原始社會教育的特點是（ ?）。A平等性B沒有特定教職人員C在社會生活中進(jìn)行D教育手段極端簡單
- 教師威信的作用主要表現(xiàn)在教師實現(xiàn)了社會對他的角色期待，具體表現(xiàn)在（? ）。A有利于教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者角色的實現(xiàn)B有利于教師作為班集體管理者角色的實現(xiàn)C有利于教師作為行為規(guī)范的示范者角色的實現(xiàn)D有利于教師獲得更高的收入
- 以下對班級授課制描述正確的是（? ）。A有利于提高教學(xué)效率B有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮D有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與動手能力
- 以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法主要有（? ）。A練習(xí)法B實驗法C實習(xí)作業(yè)法D實踐活動法
- 為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，布魯納提出的教學(xué)原則包括（ ）。A動機原則B結(jié)構(gòu)原則C程序原則D強化原則
- 學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略主要有（ ）。A組織策略B復(fù)述策略C精細(xì)加工策略D選擇策略
- 下列屬于精細(xì)加工策略的是（ ）。A通過諧音記住《南京條約》的主要內(nèi)容B一遍一遍的重復(fù)背單詞C把今天地理課的內(nèi)容通過做概念關(guān)系圖去加深理解D學(xué)生課后自己整理內(nèi)容筆記
- 奧蘇伯爾根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將知識學(xué)習(xí)分為（ ）。A上位學(xué)習(xí)B下位學(xué)習(xí)C派生類屬學(xué)習(xí)D并列結(jié)合學(xué)習(xí)
- 以下屬于按教育法律規(guī)范根據(jù)專門職能分類的是（ ?）。A一般性規(guī)范B調(diào)整性規(guī)范C原則性規(guī)范D技術(shù)性規(guī)范
- 下列屬于新課程改革的評價理念的是（）。A強調(diào)課程評價甄別和選拔的功能B建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系C建立和促進(jìn)教師不斷提高的評價體系D建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價體系