奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào),先行組織者可以分為( )。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括( ?)。
孔子的教育主張包括( ?)。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括( ?)。
原始社會教育的特點(diǎn)是( ?)。
教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有( ?)。
奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào),先行組織者可以分為( )。
所謂先行組織者,是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù),并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。先行組織者可以分為兩類:一類是陳述性組織者,其目的在于為新的知識提供最適當(dāng)?shù)念悓僬?,它與新的知識產(chǎn)生一種上位關(guān)系;另一類是比較性組織者,用于比較熟悉的學(xué)習(xí)材料中,目的在于比較新材料與已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中相類似的材料,從而增強(qiáng)似是而非的新舊知識之間的可辨別性。
多做幾道
教育民主化的基本內(nèi)涵包括( ?)。
孔子的教育主張包括( ?)。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括( ?)。
原始社會教育的特點(diǎn)是( ?)。
教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有( ?)。
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