題目

(2016山東)某中學唐老師在講授《人類的共同家園—聚落》時,設計了“七嘴八舌聚落”的活動。學生興趣盎然的敘述了許多列入中外世界文化遺產(chǎn)的聚落,還提出了種種疑問。唐老師參與尋找答案的活動,并確定問題的解答。在教學中他引導學生建議的學習方式是()。

  • A

    合作學習、接受學習和體驗學習

  • B

    探究學習、時間研究和鞏固學習

  • C

    自主學習、探究學習和合作學習

  • D

    自主學習、小組學習和班級學習

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唐老師引導學生建立的學習方式是自主學習、探究學習和合作學習。自主學習是與傳統(tǒng)的接受學習相對應的一種現(xiàn)代化學習方式。以學生作為學習的主體,學生自己做主,不受別人支配,不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段使個體可以得到持續(xù)變化(知識與技能,方法與過程,情感與價值的改善和升華)的行為方式;探究學習是學生在主動參與的前提下,根據(jù)自己的猜想或假設,在科學理論指導下,運用科學的方法對問題進行研究,在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展,自主構建知識體系的一種學習方式;合作學習是指學生為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習;接受學習指人類個體經(jīng)驗的獲得,來源于學習活動中,主體對他人經(jīng)驗的接受,把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗經(jīng)過其掌握、占有或吸收,轉化成自己的經(jīng)驗;體驗學習是通過實踐來認識周圍事物,或者說,通過能使學習者完完全全地參與學習過程,使學習者真正成為課堂的主角。C項最準確。

多做幾道

三支一扶政策中“三支”不包括( )。

A.支農(nóng)

B.支教

C.支醫(yī)

D.支邊

(2015山東)根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,對教師考核的內容不包括()。

  • A

    工作態(tài)度

  • B

    學生意見

  • C

    工作成績

  • D

    業(yè)務水平

(2014陜西咸陽)《中華人民共和國義務教育法》明確規(guī)定,教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。下列屬于體罰學生情形的是()。

  • A

    三年級語文老師教完一篇課文后,讓學生將課文中的生字每個抄寫一行

  • B

    九年級學生李某等上自習課時違反紀律,老師要李某到學校操場跑10圈

  • C

    八年級學生劉某的英語課文背誦作業(yè)沒有完成,老師讓其放學后留下來繼續(xù)熟讀課文

  • D

    中學體育老師在課堂上為糾正某學生不規(guī)范動作,令其反復練習4次

(2014甘肅蘭州)我國《義務教育法》規(guī)定,義務教育實行國務院領導,省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施,以()為主管理的體制。

  • A

    省級人民政府

  • B

    縣級人民政府

  • C

    鄉(xiāng)級人民政府

  • D

    各級教育主管部門

(2014河北滄州)學生小濤經(jīng)常曠課,不遵守學校的管理制度。學校對小濤進行教育的恰當方式是()。

  • A

    將他交給家長批評教育

  • B

    了解情況后耐心教育他

  • C

    等待他自我醒悟并改正

  • D

    批評教育無效果開除他

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