簡述建立良好師幼關系的方法。
積極的師幼關系有利于幼兒的全面發(fā)展，是順利開展保教活動的重要保障，對于幼兒構建良好的同伴關系、教師自身的專業(yè)發(fā)展，也有著一定的促進作用。建立良好的師幼關系，要做到以下兩點：(1)正確理解教師與幼兒之間的關系。在師幼互動中，教師是良好互動環(huán)境的創(chuàng)設者，是幼兒主體性發(fā)展的幫助者、指導者和促進者。只有尊重幼兒在教育中的主體地位，才能真正建立平等、和諧的師幼關系。從幼兒園的角度來說，教師是幼兒合法權益的保護者，有職責和義務保障幼兒在教育過程中的主體地位，并維護其相應的權利，使他們能夠健康成長。(2)建立師幼之間良好的情感關系。教師應當愛護、尊重、信任幼兒，與幼兒平等協(xié)商或對話，關注幼兒及其活動，了解他們的需要和愿望，理解和寬容他們的錯誤。只有這樣，幼兒才會對教師產生親近、依戀感，這種感情對于建立良好的精神環(huán)境起著十分重要的作用。
多做幾道
請為幼兒園大班設計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。
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