下列( )不屬于預(yù)防缺鐵性貧血的方法。
- A
及時(shí)補(bǔ)充蛋黃、豬肝等含鐵量高的食物
- B
補(bǔ)充維生素C
- C
及時(shí)治療寄生蟲病
- D
食用膽固醇高的食物
下列( )不屬于預(yù)防缺鐵性貧血的方法。
及時(shí)補(bǔ)充蛋黃、豬肝等含鐵量高的食物
補(bǔ)充維生素C
及時(shí)治療寄生蟲病
食用膽固醇高的食物
為預(yù)防缺鐵性貧血,教師應(yīng)注意對兒童進(jìn)行營養(yǎng)教育,使兒童養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食、不偏食,及時(shí)補(bǔ)充含鐵量高的食物,如蛋黃、豬肝、豬血等。此外,補(bǔ)充維生素C可促進(jìn)鐵的吸收,還要及時(shí)治療腸道疾病和寄生蟲病。
多做幾道
幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價(jià)為主,專家等參與評價(jià)為輔
以園長自評為主,教師等參與評價(jià)為輔
以教師自評為主,園長等參與評價(jià)為輔
以家長評價(jià)為主,幼兒等參與評價(jià)為輔
直接回答問題的談話主要用來評價(jià)( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( )。
行動(dòng)中反思
行動(dòng)研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?/span>
行動(dòng)中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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