某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小林策劃了一個(gè)農(nóng)村貧困兒童夏令營(yíng)服務(wù)計(jì)劃。為在機(jī)構(gòu)層面整合資源，小林將計(jì)劃書上報(bào)給機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審閱，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在決策過程中，需要考慮的核心因素有（）。(2015)
服務(wù)是否存在嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)
服務(wù)是否是機(jī)構(gòu)所必須推行的
服務(wù)是否能為本機(jī)構(gòu)營(yíng)利
兒童及家長(zhǎng)能否接納這項(xiàng)服務(wù)
機(jī)構(gòu)是否有足夠資源支持服務(wù)推行
社會(huì)服務(wù)方案的策劃步驟和方法之“決定資源需求和爭(zhēng)取資源”。根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)，策劃者確定理想可行的方案后，就可以決定資源的總需求并進(jìn)行資源的爭(zhēng)取工作。那些處于優(yōu)先的最可行的方案比較容易獲得資源。對(duì)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)高層管理者而言，他們?cè)跊Q定是否采用各服務(wù)方案時(shí)，一般會(huì)考慮“經(jīng)濟(jì)上是否有效率”“社會(huì)上是否接納”與“政治上的可行性”。具體而言，包括如下的一些考慮：這項(xiàng)服務(wù)是否符合機(jī)構(gòu)或服務(wù)方案目標(biāo)和優(yōu)先次序？機(jī)構(gòu)是否有足夠的資源提供這項(xiàng)服務(wù)？所提供的服務(wù)是否被服務(wù)對(duì)象和社區(qū)成員所接納？是否可由現(xiàn)在的服務(wù)提供者繼續(xù)給予干預(yù)？這項(xiàng)服務(wù)是否滿足政策的要求？或者這個(gè)服務(wù)是否是機(jī)構(gòu)所必須推行的？這項(xiàng)服務(wù)的可能效益看來(lái)比估計(jì)的成本更重要嗎？能否測(cè)量這項(xiàng)服務(wù)的服務(wù)效果？被選擇或批準(zhǔn)的項(xiàng)目能否發(fā)展成實(shí)踐計(jì)劃？在推行這項(xiàng)服務(wù)過程中是否有嚴(yán)重的危機(jī)存在？根據(jù)題意，應(yīng)該選ABDE。
題庫(kù)關(guān)聯(lián)老師：zly
多做幾道
救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無(wú)分文的流浪乞討人員小何，將其接到救助站的第二晚，小何突然發(fā)燒，救助站可為小何提供的救助服務(wù)有( )。
及時(shí)將其送醫(yī)院救治
提供符合基本條件的住處
給予一定的生活救濟(jì)金
提供符合食品衛(wèi)生要求的食物
病愈后提供返回其居住地的乘車憑證
根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，殘疾人的合法權(quán)益包括( )。
康復(fù)權(quán)
教育權(quán)
勞動(dòng)權(quán)
文化生活權(quán)
政治權(quán)
勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序包括（ ?。?。
協(xié)商
調(diào)解
仲裁
訴訟
和解
俗話說(shuō)“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”，我國(guó)的《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定，婦女享有的權(quán)利包括( )。
政治權(quán)利
財(cái)產(chǎn)權(quán)
被保護(hù)權(quán)
文化教育權(quán)益
勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益
社會(huì)政策在政治建設(shè)中能夠發(fā)揮重要的作用，具體而言，社會(huì)政策的政治功能表現(xiàn)為( )。
社會(huì)控制功能
社會(huì)治理功能
維護(hù)政治穩(wěn)定功能
增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)功能
.調(diào)節(jié)各群體利益矛盾功能
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