根據(jù)教學(xué)目的,教師通過語言描繪、實(shí)物演示、音樂渲染、電化教育等手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象的場(chǎng)景,以激起學(xué)習(xí)的情趣。是( )教學(xué)模式的第一個(gè)階段。
在3/4拍子的旋律中,附點(diǎn)二分音符的時(shí)值是( )拍。
2/2拍子是( )。
這一旋律的拍號(hào)是(?? )。
下列哪種方法可將音程縮小?( )。
的性質(zhì)是(?? )。???????
根據(jù)教學(xué)目的,教師通過語言描繪、實(shí)物演示、音樂渲染、電化教育等手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象的場(chǎng)景,以激起學(xué)習(xí)的情趣。是( )教學(xué)模式的第一個(gè)階段。
題干中“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象的場(chǎng)景,以激起學(xué)習(xí)的情趣”中的場(chǎng)景與情境—陶冶相符。故正確答案選擇A。
多做幾道
在3/4拍子的旋律中,附點(diǎn)二分音符的時(shí)值是( )拍。
2/2拍子是( )。
這一旋律的拍號(hào)是(?? )。
下列哪種方法可將音程縮小?( )。
的性質(zhì)是(?? )。???????
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