題目

小明今年9歲,寫字常漏筆畫,筆順又經(jīng)常出錯(cuò),左右顛倒,學(xué)業(yè)成績(jī)不佳。應(yīng)家長(zhǎng)要求,社會(huì)工作者安排他人讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。有一天,輔導(dǎo)班的李老師向社會(huì)工作者提出將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求,原因是小明上課不專心,經(jīng)常不交作業(yè),還常在課堂上睡覺(jué)。社會(huì)工作者此時(shí)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?  )。

  • A

    與小明家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),請(qǐng)家長(zhǎng)留意小明的學(xué)習(xí)情況

  • B

    為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具

  • C

    向李老師建議設(shè)立獎(jiǎng)賞制度

  • D

    將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)

  • E

    了解小明閱讀和書寫困難的原因

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A,C,E

BD選項(xiàng)無(wú)法解決小明所出現(xiàn)的問(wèn)題,所以答案選ACE。
知識(shí)點(diǎn):個(gè)案管理方法在學(xué)校社會(huì)中的運(yùn)用


多做幾道

企業(yè)社會(huì)工作小組過(guò)程包括(  )。

  • A

    制訂小組計(jì)劃書

  • B

    招募組員

  • C

    確定目標(biāo)

  • D

    社工介入

  • E

    需求評(píng)估

企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有(  )。

  • A

    服務(wù)性 

  • B

    公共性 

  • C

    公益性 

  • D

    合作性 

  • E

    福利性

企業(yè)社會(huì)工作的功能是社會(huì)工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開,它包括()。

  • A

    提供物質(zhì)幫助,協(xié)助困難職工擺脫困境

  • B

    為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持

  • C

    協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系,增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力

  • D

    維護(hù)職工合法權(quán)益

  • E

    因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目

成長(zhǎng)小組的焦點(diǎn)在于(  )。

  • A

    個(gè)人成長(zhǎng)

  • B

    個(gè)人發(fā)展

  • C

    小組成長(zhǎng)

  • D

    小組發(fā)展

  • E

    個(gè)人正向改變

在企業(yè)“去產(chǎn)能”過(guò)程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況,社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作有(        )。

  • A

    不良情緒疏導(dǎo)

  • B

    組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)

  • C

    協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系

  • D

    關(guān)愛(ài)企業(yè)職工中的困難群體

  • E

    開展勞動(dòng)競(jìng)賽

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