為了培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,學(xué)校社會工作者小莉引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別各種“扭曲思想”,為此,設(shè)計(jì)了一個討論的情境,在此情境中,其中一個學(xué)生說:“我連英語都學(xué)不好,我將來就是個沒用的人。”該學(xué)生這種“扭曲思想”表現(xiàn)出()非理性認(rèn)知的特點(diǎn)。(2015)
- A
非黑即白
- B
灰色眼鏡
- C
以偏概全
- D
透視心意
為了培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,學(xué)校社會工作者小莉引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別各種“扭曲思想”,為此,設(shè)計(jì)了一個討論的情境,在此情境中,其中一個學(xué)生說:“我連英語都學(xué)不好,我將來就是個沒用的人。”該學(xué)生這種“扭曲思想”表現(xiàn)出()非理性認(rèn)知的特點(diǎn)。(2015)
非黑即白
灰色眼鏡
以偏概全
透視心意
引導(dǎo)學(xué)生減少扭曲思想對自我效能感的負(fù)面影響,學(xué)習(xí)識破4種常見的扭曲思想,一是“非黑即白”:用是或不是這樣“絕對”的思想影響人;二是“灰色眼鏡”:使人看一件事情時只著眼于負(fù)面或令人感到沮喪的地方,而忽略其他好的方面;三是“以偏概全”:使人把個別事件或貶低自我的想法無限放大:四是“透視心意”:使人單憑直覺猜測別人的想法和用心,還信以為真。根據(jù)題干描述,符合“以偏概全”,故答案為C。
知識點(diǎn):滿足所有學(xué)生一般需要的學(xué)校社會工作
多做幾道
企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。
幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求
促進(jìn)職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升
尋求多方資源解決職工問題
對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通
某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于( )。
支持小組
興趣娛樂小組
成長小組
活動小組
年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進(jìn)行勞動爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了( ?。┙巧?。
教育者
協(xié)調(diào)者
促進(jìn)者
咨詢輔導(dǎo)者
下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。
企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者
企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工
企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)
企業(yè)社會工作的工作目標(biāo)是通過促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn),保障職工利益、提升勞動效率、促進(jìn)企業(yè)和職工共同發(fā)展
企業(yè)社會責(zé)任的核心是( )。
企業(yè)自身發(fā)展
創(chuàng)造利潤
保護(hù)勞動者合法權(quán)益
維護(hù)市場安定秩序
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