貧困大學生是一個特殊的群體,家庭貧困可能給他們的心理、精神、就業(yè)、學業(yè)、人際交往都帶來一些負面影響。為幫助貧困大學生減少因此帶來的困擾,幫助他們更好地成長,某高校開展了以“讓青春飛揚”為主題的系列活動。下列活動中,屬于教育救助服務(wù)內(nèi)容的有()。
- A
設(shè)立“青春飛揚”勵志獎學金
- B
設(shè)置“助力青春”勤工儉學崗位
- C
開展“大展宏圖”就業(yè)技能培訓
- D
建立“守護青春”貧困學生健康檔案
- E
舉辦“我的優(yōu)點我知道”的主題活動
貧困大學生是一個特殊的群體,家庭貧困可能給他們的心理、精神、就業(yè)、學業(yè)、人際交往都帶來一些負面影響。為幫助貧困大學生減少因此帶來的困擾,幫助他們更好地成長,某高校開展了以“讓青春飛揚”為主題的系列活動。下列活動中,屬于教育救助服務(wù)內(nèi)容的有()。
設(shè)立“青春飛揚”勵志獎學金
設(shè)置“助力青春”勤工儉學崗位
開展“大展宏圖”就業(yè)技能培訓
建立“守護青春”貧困學生健康檔案
舉辦“我的優(yōu)點我知道”的主題活動
根據(jù)不同教育階段的需求,教育救助的內(nèi)容主要包括減免相關(guān)費用、發(fā)放助學金、給予生活補助、安排勤工助學等。一些地區(qū)或?qū)W校給貧困學生發(fā)放學習用品、校服,或提供免費午餐等,也屬于教育救助范疇。
題庫維護老師:sxy
多做幾道
企業(yè)社會工作小組過程包括( )。
制訂小組計劃書
招募組員
確定目標
社工介入
需求評估
企業(yè)社會工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開,它包括()。
提供物質(zhì)幫助,協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系,增強企業(yè)組織的凝聚力
維護職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項目
成長小組的焦點在于( )。
個人成長
個人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況,社會工作者應(yīng)開展的工作有( )。
不良情緒疏導(dǎo)
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動競賽
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