社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有一些大學(xué)生一直沒有找到合適的工作，通過這些學(xué)生的交流，小劉發(fā)現(xiàn)這些畢業(yè)生找不到工作的原因是由于他們?nèi)狈φ_的自我認(rèn)識(shí)，于是，小劉計(jì)劃為這些大學(xué)生開展自我探索小組，該小組的具體目標(biāo)應(yīng)該包括協(xié)助他們（）。
提升自我接納的程度
發(fā)掘每個(gè)人的內(nèi)在潛能
更清楚的認(rèn)識(shí)各種職業(yè)需要的能力
提升自我察覺和察覺他人需要的能力
更清楚地認(rèn)識(shí)自己及未來發(fā)展的可行性
自我認(rèn)識(shí)與自我探索服務(wù)的主要目標(biāo)如下：（1）幫助青少年更清楚地認(rèn)識(shí)自己及未來發(fā)展的可能性；（2）協(xié)助青少年發(fā)掘內(nèi)在的潛能，并使之得到充分的發(fā)揮；（3）通過青少年間的互動(dòng)與分享，強(qiáng)化其自我表達(dá)的能力；（4）提升青少年自我察覺和覺察他人需要的能力。（5）強(qiáng)調(diào)青少年間彼此回饋和反應(yīng)的重要性；（6）協(xié)助青少年能夠自我接納、自我完成，終至自我實(shí)現(xiàn)。
知識(shí)點(diǎn)：促進(jìn)青少年個(gè)體發(fā)展的社會(huì)工作方法
多做幾道
企業(yè)社會(huì)工作小組過程包括( )。
制訂小組計(jì)劃書
招募組員
確定目標(biāo)
社工介入
需求評(píng)估
企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會(huì)工作的功能是社會(huì)工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開，它包括()。
提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力
維護(hù)職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目
成長(zhǎng)小組的焦點(diǎn)在于( )。
個(gè)人成長(zhǎng)
個(gè)人發(fā)展
小組成長(zhǎng)
小組發(fā)展
個(gè)人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況，社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作有( )。
不良情緒疏導(dǎo)
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動(dòng)競(jìng)賽
最新試題
該科目易錯(cuò)題
該題目相似題
