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啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們經(jīng)過(guò)積極思考與探索，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，樹(shù)立求真意識(shí)和人文情懷。蘇格拉底注重啟發(fā)，他的“產(chǎn)婆術(shù)”強(qiáng)調(diào)要善于用啟發(fā)式激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找答案。綜上所述，B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，直觀性原則指在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物或圖像，聆聽(tīng)教師用語(yǔ)言對(duì)所學(xué)對(duì)象進(jìn)行形象的描述，形成有關(guān)事物具體而清晰的表象，以便理解所學(xué)知識(shí)。與題意不符，故排除。

C項(xiàng)，量力性原則，又稱為發(fā)展性原則、可接受性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法和進(jìn)度要適合學(xué)生的發(fā)展水平，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握，以便有效地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。與題意不符，故排除。

D項(xiàng)，因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異與個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、長(zhǎng)善救失，獲得最佳發(fā)展。與題意不符，故排除。

因此，本題正確答案為B。