題目

科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是( )。

A

波蘭的哥白尼?

B

英國(guó)的牛頓

C

法國(guó)的拉瓦錫

D

俄國(guó)的門捷列夫

掃碼查看暗號(hào),即可獲得解鎖答案!

點(diǎn)擊獲取答案
外國(guó)著名科學(xué)家及科學(xué)成就

本題考查的是文化素養(yǎng)中的外國(guó)著名科學(xué)家及科學(xué)成就。拉瓦錫,著名化學(xué)家、生物學(xué)家,被廣泛認(rèn)為是人類歷史上最偉大的化學(xué)家。拉瓦錫被后世尊稱為“化學(xué)之父”“化學(xué)之父”,其科學(xué)揭示了燃燒的現(xiàn)象。綜上所述,C項(xiàng)正確。

A項(xiàng),哥白尼提出了日心說(shuō),著有《天體運(yùn)行論》。與題意不符,故排除。

B項(xiàng),牛頓,近代自然科學(xué)的奠基人,天文學(xué)上發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律,數(shù)學(xué)上創(chuàng)建了微積分,力學(xué)上建立了完整的力學(xué)理論體系。其中力學(xué)三定律,又叫“牛頓三定律”,著有《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。與題意不符,故排除。

D項(xiàng),門捷列夫,俄羅斯科學(xué)家,發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素的周期性,依照原子量,制作出世界上第一張?jiān)刂芷诒?,并?jù)以預(yù)見(jiàn)了一些尚未發(fā)現(xiàn)的元素,也為現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對(duì)學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō),他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C

請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說(shuō)下課談?wù)?br>

最新試題

該科目易錯(cuò)題

該題目相似題