題目

下列選項(xiàng)對英國化學(xué)家玻意耳提的成就描述錯誤的是( )。

A

第一次提出“元素”的概念

B

發(fā)表《懷疑派化學(xué)家》一書

C

提出“在定量定溫下,理想氣體的體積與氣體的壓力成反比”的理論

D

制成了實(shí)驗(yàn)中常見的酸堿試紙——石蕊試紙

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外國著名科學(xué)家及科學(xué)成就

本題考查的是文化素養(yǎng)中的外國著名科學(xué)家及科學(xué)成就。17世紀(jì)英國化學(xué)家玻意耳出版了一本對化學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的著作《懷疑派化學(xué)家》。在這部著作中,他批判了關(guān)于元素的四元素說和三要素說,第一次提出了科學(xué)的元素的概念?!霸诙慷叵?,理想氣體的體積與氣體的壓力成反比”的理論就是著名的玻意耳定律。玻意耳偶然發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的紫羅蘭花顏色改變,從而制作出酸堿試紙——石蕊試紙。選項(xiàng)B、C、D三項(xiàng)正確,故排除。

A項(xiàng),第一次提出“元素”這一概念的是古希臘唯心主義哲學(xué)家柏拉圖。與題意不符,故當(dāng)選。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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