下面能夠說明“關(guān)鍵期內(nèi)的教育是相當重要的”這一觀點的是（??）。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。
孔子的教育主張包括（ ?）。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。
原始社會教育的特點是（ ?）。
教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。
題目
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第二節(jié)教育與社會的發(fā)展
人的發(fā)展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的發(fā)展的成熟機制，抓住發(fā)展的關(guān)鍵期，不失時機地采取有效措施，促進學(xué)生健康地發(fā)展。所謂“關(guān)鍵期”是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期中，對個體某一方面的訓(xùn)練可以獲得最佳成效，并能充分發(fā)揮個體在這一方面的潛力。錯過了關(guān)鍵期，訓(xùn)練的效果就會降低，甚至永遠無法補償。A項強調(diào)成熟機制，D項最近發(fā)展區(qū)是指學(xué)生現(xiàn)有水平與可能發(fā)展水平的差異。
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- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
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- 教師威信的作用主要表現(xiàn)在教師實現(xiàn)了社會對他的角色期待，具體表現(xiàn)在（? ）。A有利于教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者角色的實現(xiàn)B有利于教師作為班集體管理者角色的實現(xiàn)C有利于教師作為行為規(guī)范的示范者角色的實現(xiàn)D有利于教師獲得更高的收入
- 布盧姆認為完整的教育目標分類學(xué)應(yīng)當包括三個主要部分（? ）。A認知領(lǐng)域B情感領(lǐng)域C動作技能領(lǐng)域D意志領(lǐng)域
- 課程是學(xué)校教育的核心，目前在我國，中小學(xué)課程主要由（? ）三部分組成。A課程目標B課程計劃C課程標準D教材
- 下列屬于我國學(xué)校德育內(nèi)容的有（? ）。A政治教育B思想教育C宗教教育D道德教育
- 下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（?? ）。A采取中性立場，虛心接納別人的觀點B教育即學(xué)會關(guān)心C體諒模式關(guān)心的方式是愉快D設(shè)身處地為別人著想
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)過程是主動建構(gòu)過程，學(xué)習(xí)過程的基本特點包括（? ）。A主動建構(gòu)性B社會互動性C自主性????????D情境性
- 班杜拉認為學(xué)習(xí)的期待包括（ ?）。A強化期待B自我期待C結(jié)果期待D效能期待
- 學(xué)校心理輔導(dǎo)遵循的原則包括（? ）。A面向全體學(xué)生原則B預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合原則C學(xué)生主體性原則D個別化對待原則
- 教育法律關(guān)系的客體一般包括（ ?）。A物質(zhì)財富B非物質(zhì)財富C行為D國家
- 下列屬于教育法作為一般社會規(guī)范和法律所具有的特點的是（ ?）。A國家意志性B強制性C規(guī)范性D普遍性