題目

國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學校、不同專業(yè)方向的具體化是( )。

A

國家的教育目的

B

課程教學目標

C

各級各類學校的培養(yǎng)目標

D

課程目標

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教育目的

本題考查的是教育目的。社會各級各類學校的培養(yǎng)目標是根據(jù)國家的教育目的制定的某一級或某一類學校、某一專業(yè)對人才培養(yǎng)的具體要求,是國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學校、不同專業(yè)方向的具體化。綜上所述,C項正確。

A、B、D項與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

“小學教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學教育的( )特點。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長負責制是從( )年成為我國現(xiàn)階段中小學的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋,以形成對教育現(xiàn)象的認識的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實驗法

C

教育行動法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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