題目

在大班的幼小銜接活動(dòng)中,教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)調(diào)查園”的主題墻,這主要是為了(? )。

A

激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)

B

培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

C

提高幼兒的學(xué)習(xí)能力

D

幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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幼小銜接

本題考查的幼小銜接。幼小銜接工作的內(nèi)容包括:培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往,培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性,幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。題目中,“小學(xué)調(diào)查園”的主題墻可以培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。綜上所述,A項(xiàng)正確。

B、C、D項(xiàng),與題意不符,排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評價(jià)為主,專家等參與評價(jià)為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價(jià)為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價(jià)為輔

  • D

    以家長評價(jià)為主,幼兒等參與評價(jià)為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(jià)(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括(  )兩大組成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    行動(dòng)研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?/span>

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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