題目

園園看動畫片著迷了,不好好吃飯。媽媽說:“那你就看動畫片看個夠吧,別吃飯了”,園園就以為真的不用吃飯了。園園不能理解媽媽說的反話,是因為幼兒的思維具有( ?)。

A

經(jīng)驗性

B

表面性

C

形象性

D

具體性

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思維的發(fā)展

本題考查的是幼兒思維發(fā)展的特點。思維的表面性是指幼兒思維只是根據(jù)接觸到的表面現(xiàn)象進(jìn)行,幼兒的思維往往只是反映事物的表面聯(lián)系,而不是反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。由于幼兒思維的表面性使得幼兒難以理解“反話”。題目中,園園的不能理解媽媽說的反話,是由于幼兒思維的表現(xiàn)性造成的。綜上所述,B項正確。

A項,經(jīng)驗性幼兒思維的經(jīng)驗性是指幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進(jìn)行的。與題意不符,排除。

C項,思維的形象是指幼兒的依靠事物在頭腦中的形象來思維。與題意不符,排除。

D項,思維的具體性是指幼兒的思維內(nèi)容是具體的,他們能夠掌握代表實際東西的概念,不易掌握抽象概念。與題意不符,排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價為輔

  • D

    以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括(  )兩大組成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?。

  • A

    行動中反思

  • B

    行動研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。

  • A

    行動中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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