題目

在游戲中,幼兒正在當“醫(yī)生”,忽然看見別的小朋友在“包糖果”,他就跑去當“包糖果”的“工人”,這說明幼兒(? )。

A

以想象過程為滿足

B

想象內(nèi)容零散,無系統(tǒng)

C

想象的主題不穩(wěn)定

D

想象受情緒和興趣的影響

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想象的發(fā)展

本題考查的是想象的發(fā)展。幼兒想象的主題不穩(wěn)定,幼兒的想象不能按一定的目的堅持下去,很容易從一個主題轉(zhuǎn)移到另一個主題。題目中,幼兒在玩醫(yī)生的游戲時,看到別的小朋友在玩“包糖果”,也就跑去“包糖果”而忘記自己的醫(yī)生游戲。這正是幼兒想象主題不穩(wěn)定的體現(xiàn)。綜上所述,C項正確。

A項,幼兒以想象過程為滿足。幼兒的想象往往不追求達到一定目的,只滿足于想象進行的過程。與題意不符,排除。

B項,由于幼兒想象的主題沒有預定目的,主題不穩(wěn)定,幼兒想象的內(nèi)容是零亂的,所想象的形象之間不存在有機的聯(lián)系。與題意不符,排除。

D項,幼兒的想象受情緒和興趣的影響。情緒高漲時,幼兒想象就活躍,不斷出現(xiàn)新的想象結(jié)果。幼兒對感興趣的活動,就會長時間去想象,專注于這個活動;而對不感興趣的活動,則缺乏想象。與題意不符,排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

幼兒園教育工作評價應當(   )。

  • A

    以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價為輔

  • D

    以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( ?。?/span>

  • A

    行動中反思

  • B

    行動研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于(  )。

  • A

    行動中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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