題目

結(jié)合材料分析小明和小羅的認(rèn)知風(fēng)格差異。(10分)

假如你是他們的老師,如何根據(jù)認(rèn)知風(fēng)格差異開展教學(xué)?(8分)

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小明是場(chǎng)獨(dú)立性認(rèn)知風(fēng)格,小羅是場(chǎng)依存性認(rèn)知風(fēng)格。

場(chǎng)獨(dú)立型的人對(duì)客觀事物做判斷時(shí),常常利用自己內(nèi)部的線索作參照,不易受外來(lái)因素的影響和干擾,在認(rèn)知方面則獨(dú)立于他們的周圍背景,傾向于在更抽象的和分析的水平上加工信息,并獨(dú)立對(duì)事物做出判斷。材料中,小明經(jīng)常個(gè)人獨(dú)立判斷分析,不容易受外部影響,這正是內(nèi)部參照的表現(xiàn),因此,小明是場(chǎng)獨(dú)立性認(rèn)識(shí)風(fēng)格。

場(chǎng)依存型的人,對(duì)物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù),他們的態(tài)度和自我知覺更易受到周圍的人們,特別是權(quán)威人士的影響和干擾,善于察言觀色,注意并記憶言語(yǔ)信息中的社會(huì)內(nèi)容。材料中,小羅解決問(wèn)題是通過(guò)傾聽他人建議的方式做出決定,這是外部參照的表現(xiàn),因此,小羅屬于場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格。


多做幾道

在教育目的問(wèn)題上,我國(guó)孟子持社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。

有什么樣的道德認(rèn)識(shí),就一定有什么樣的道德行為。


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