某教研室要選派一些教師參加一個(gè)國際學(xué)術(shù)研討會(huì)。根據(jù)工作安排，必須滿足下列幾個(gè)條件：
(1)如果趙老師或者錢老師去，那么孫老師也應(yīng)該去。
(2)負(fù)責(zé)科研的宗主任必須去。
(3)如果錢老師不去，那么李老師去，但是周老師不能去。
(4)如果宗主任去，那么周老師也應(yīng)該去。
由此可見（ ?。?/p>
錢老師、孫老師應(yīng)該去?
錢老師、孫老師都不應(yīng)該去
錢老師應(yīng)該去，孫老師不應(yīng)該去
孫老師應(yīng)該去，錢老師不應(yīng)該去
由(2)宗主任必須去，(4)如果宗主任去，那么周老師也應(yīng)該去，可推出周老師去。再根據(jù)(3)可推出錢老師去。再根據(jù)(1)可推出孫老師也去。故錢老師、孫老師應(yīng)該去是對的
多做幾道
老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級，所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/p>
露出羞澀的神情
嚴(yán)厲地批評他們
微笑著說：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛你們?！?/span>
不予理睬，開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
（ ?）是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（???）。
培養(yǎng)學(xué)生特長
發(fā)展學(xué)生潛能
尊重學(xué)生個(gè)性
私拆學(xué)生信件
教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（ ?。┑奶攸c(diǎn)。
創(chuàng)造性
長期性
復(fù)雜性
示范性
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