小麗考試不理想,發(fā)卷子時,劉老師對她說:“你還穿‘耐克’,趕緊回家換‘特步’吧。耐克的標志是√,特步的標志是×!”小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師(??? )。
- A
教學語言有失嚴謹
- B
無視學生人格尊嚴
- C
批評學生嚴而有格
- D
教育學生嚴慈相濟
小麗考試不理想,發(fā)卷子時,劉老師對她說:“你還穿‘耐克’,趕緊回家換‘特步’吧。耐克的標志是√,特步的標志是×!”小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師(??? )。
教學語言有失嚴謹
無視學生人格尊嚴
批評學生嚴而有格
教育學生嚴慈相濟
劉老師用耐克、特步的標志來諷刺小麗的考試成績,這種語言無視學生的人格尊嚴。教師在教育教學工作中,應(yīng)該注意自己的言行,關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等、公正對待學生。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P(guān)于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數(shù)作為評價標準
孫老師關(guān)注學生知識的掌握
孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平
孫老師關(guān)注學生的學習效果
“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結(jié)構(gòu)性
預見性
實效性
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