體育課的目標(biāo)是促使受教育者保持健康的體魄體質(zhì)、精神狀態(tài)和生活方式。但許多學(xué)校往往只重視競技運(yùn)動(dòng)，這使得大多數(shù)在這方面缺少競爭性的學(xué)生疏遠(yuǎn)了體育。他們覺得自己又不想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，因此，很少注意通過足夠的鍛煉來促進(jìn)健康。根據(jù)上述判斷最可能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?（ ?。?/span>
體育課應(yīng)當(dāng)包括非競技運(yùn)動(dòng)
體育課的競技性使得大多數(shù)學(xué)生疏遠(yuǎn)了體育
見長于競技運(yùn)動(dòng)的學(xué)生能進(jìn)行足夠的鍛煉
保持健康的精神狀態(tài)和保持健康的體魄體質(zhì)同等重要
這是一道直接推論題，只要找出從題干可以直接推出的選項(xiàng)即可。由于體育課只重視競技運(yùn)動(dòng)，使缺少競爭性的學(xué)生疏遠(yuǎn)了體育，從而得不到足夠的鍛煉，因此體育課應(yīng)當(dāng)包括非競技運(yùn)動(dòng)。
多做幾道
汪老師平時(shí)對(duì)幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無睹、不予理睬，有人參觀或檢查時(shí)才提出要求。該教師的做法()。
體現(xiàn)了寬容待生的教育要求
體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則
忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
影響了幼兒學(xué)習(xí)成績的提高
李老師剛走進(jìn)教室就看見小強(qiáng)和小敏打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ? )。
馬上制止，讓兩位幼兒到教師辦公室解決
不予理睬，繼續(xù)教學(xué)
批評(píng)訓(xùn)斥幼兒
了解原因，并引導(dǎo)幼兒自己解決矛盾
素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力主要是（ ）。
學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力
分?jǐn)?shù)的壓力
升學(xué)的壓力
教師、家長的壓力
“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是孔子對(duì)（ ）的概括。?
教育對(duì)象
教育目的
教育作用
教育任務(wù)
蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話提示教師（ ?。?。
尊重和欣賞學(xué)生
對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)
對(duì)學(xué)生因材施教
團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生
最新試題
該科目易錯(cuò)題
該題目相似題
