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?請(qǐng)談?wù)動(dòng)變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。

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 實(shí)施游戲化方法主要有兩個(gè)途徑:一是游戲活動(dòng)教育化;二是教育活動(dòng)游戲化。在游戲過程中,融入教育目的,使游戲活動(dòng)教育化,如角色扮演,它是兒童時(shí)期最為典型的游戲,是促進(jìn)兒童社會(huì)化、發(fā)展語言的重要游戲;結(jié)構(gòu)游戲,如孩子們?cè)谟變簣@可以搭積木、串木珠,讓他們從中認(rèn)識(shí)到物體的形狀、色彩、大小、輕重等特征,得到有關(guān)結(jié)構(gòu)造型方面的知識(shí)技能;表演游戲,即教學(xué)中讓孩子們表演童話故事、玩木偶,這些表演游戲都屬于一種創(chuàng)造性游戲,可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力;由成人編制的有規(guī)則的游戲則可發(fā)展兒童的動(dòng)作、智力,培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力。教育活動(dòng)游戲化,主要是在教育活動(dòng)中充分利用兒童對(duì)游戲的本能偏愛、滿足兒童愛玩的天性,以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動(dòng),它依靠玩具開展游戲化活動(dòng),依靠想象開展游戲化活動(dòng)。因此,為使孩子成長為一個(gè)完整的人,在教育活動(dòng)中應(yīng)該全面采用游戲化方法,這也是最為科學(xué)的幼兒教育方法。

多做幾道

?閱讀兩則材料,試評(píng)價(jià)材料中兩名教師的不同做法。

請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)的教育觀對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。

請(qǐng)從教師觀角度分析張老師的行為。

請(qǐng)從教育觀的角度,評(píng)價(jià)華老師的教育行為。

請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度分析張老師的教育行為。

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