張老師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和,耐心細致,她的工作獲得了領導和家長的一致好評,小朋友也喜歡她,可是一回到家里,張老師就只想安靜休息,不讓家人開電視,稍不如意就會和家人吵架,常常弄得心力交瘁,下列說法正確的是(??? )。
- A
張老師缺乏心理調(diào)適能力
- B
張老師家人缺乏體諒之心
- C
張老師的情緒反應很正常
- D
張老師善于轉(zhuǎn)移負性情緒
張老師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和,耐心細致,她的工作獲得了領導和家長的一致好評,小朋友也喜歡她,可是一回到家里,張老師就只想安靜休息,不讓家人開電視,稍不如意就會和家人吵架,常常弄得心力交瘁,下列說法正確的是(??? )。
張老師缺乏心理調(diào)適能力
張老師家人缺乏體諒之心
張老師的情緒反應很正常
張老師善于轉(zhuǎn)移負性情緒
教師專業(yè)的心理素養(yǎng)中教師要能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度,具有心理調(diào)試能力。
多做幾道
汪老師平時對幼兒大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無睹、不予理睬,有人參觀或檢查時才提出要求。該教師的做法()。
體現(xiàn)了寬容待生的教育要求
體現(xiàn)了嚴慈相濟的教育原則
忽視了幼兒良好習慣的養(yǎng)成
影響了幼兒學習成績的提高
李老師剛走進教室就看見小強和小敏打架,你推我拉,互不相讓。下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検? ? )。
馬上制止,讓兩位幼兒到教師辦公室解決
不予理睬,繼續(xù)教學
批評訓斥幼兒
了解原因,并引導幼兒自己解決矛盾
素質(zhì)教育中學生學習的壓力主要是( )。
學習內(nèi)部的壓力
分數(shù)的壓力
升學的壓力
教師、家長的壓力
“性相近,習相遠”是孔子對( ?。┑母爬?。?
教育對象
教育目的
教育作用
教育任務
蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產(chǎn)生上進心。”這句話提示教師( ?。?。
尊重和欣賞學生
對學生嚴慈相濟
對學生因材施教
團結和關心學生
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